A Laura fez aniversário no fim de Junho. Mas faltou na nossa última aula e por isso não pudemos comemorar antes das férias. Por isso, fizemos a comemoração aqui na aula retrasada.
Ela escolheu o sabor do bolo que queria: chocolate cake! E começamos a aula preparando o bolo. Todas ajudaram a misturar os ingredientes.
Depois, enquanto o bolo estava no forno a Laura escolheu do que queria brincar. Mostrei à ela um novo jogo que ninguém conhecia e ela ficou com vontade de jogar. Este jogo foi criado pela nossa equipe: "Sounds Bingo". Cada jogador inicia o jogo com 6 cartas. Cada carta com uma imagem. No centro da mesa posicionamos diversas partes de uma casa (de diferentes cores - uma para cada jogador). No iPod temos a playlist com sons de todas as cartas do jogo (airplane, shower, storing, footsteps, telefone, hair dryer... entre outros) Ao ouvir o som de alguma destas imagens, a carta correspondente é virada para baixo e o jogador pode pegar uma parte de uma casa. Quando todas suas cartas estiverem viradas para baixo e sua casa estiver completa o jogador deve gritar "BINGO"! Mas, ao ouvir o som de um prato quebrando todos os jogadores perdem uma parte da casa que já havia sido adquirida. Todas adoraram!! Queriam jogar de novo mas não tivemos tempo pois já era "snack time".
Estava um dia gostoso, com sol e Laura quis fazer um picnic no jardim. Ela foi a "helper" do dia e cortou as frutas. Cantamos "happy birthday" e todas amaram o bolo!!
Após o lanche, na nossa "story time", Laura escolheu uma "shadow story": "The very hungry caterpillar". E logo após a história todas brincaram de fazer sombras e brincamos de "shadow guessing" - uma de cada vez escolhe um "shadow puppet" e o posiciona perto do lampião. Isso faz com que a sombra projetada fique desfocada. Todos tentam adivinhar o que é. Aos poucos a sombra vai se afastando do lampião e ficando mais nítida.
Na semana passada comemoramos o aniversário do Antonio Menoita. Todos estavam super animados para ajudar a preparar o "chocolate cake with chocolate chips" escolhido pelo "birthday boy"! Assim que os colegas chegaram, lavamos as mãozinhas e começamos a misturar os ingredientes. Foi muito divertido, principalmente na hora de provar as "chocolate chips"! Colocamos a massa na assadeira de "Jack O'Lantern" - a clássica abóbora esculpida que ilumina as festas de Halloween - escolhida pelo Antonio e lá foi o bolo para o forno!
Enquanto isso, o "birthday boy" aproveitou para escolher um "game" e, super empolgado, escolheu um que jogamos no final do semestre passado e que foi um sucesso: "Diggity Dogs". O objetivo deste jogo é adotar o maior número possível de "dogs". Para isso, o jogador precisa ter as cartas com as três coisas que atendem às necessidades do "dog" que deseja adotar. Podem ser elas: "bone, stick, bed, food, water, ball and brush". Para conseguir as cartas que precisa, o jogador pode, na sua vez, comprar uma carta do monte ou pedir a outro jogador dizendo: "Do you have...?". Todos se divertiram muito e o "birthday boy" ficou super feliz com os "five dogs" que conseguiu adotar!
Com o bolo pronto, chegou nosso "snack time". Antonio foi meu "helper", me ajudando a cortar as frutas e a servir os coleguinhas. Então, cantamos "Happy Birthday" e saboreamos o bolo, que estava delicioso com as "chocolate chips" derretidas no meio da massa! Yummy!
No fim da aula, o "birthday boy" escolheu um DVD para nossa "story time": "Good Night, Gorilla". Trata-se da história de um "gorilla" muito sapeca que rouba as chaves do "zookeeper" e solta todos os animais do zoológico. As crianças adoram essa história, que é a mais escolhida nos aniversários dessa turma desde o ano passado.
Na semana passada também comemoramos o aniversário do Manuel, que completou sete anos no final das férias. O bolo escolhido pelo "birthday boy" foi um que faz muito sucesso por aqui: "carrot with chocolate chips". Yummy! Assim que todos chegaram, lavamos as mãos e começamos a misturar os "ingredients". Provamos as "chocolate chips" e colocamos a massa na forma escolhida pelo Manuel: "rocket".
Enquanto o bolo estava no forno, pedi para o "birthday boy" escolher um "game" e ele escolheu "Avalanche Fruit Stand", o mesmo do seu aniversário do ano passado! Já dá para adivinhar que ele adora esse jogo, né? Funciona assim: 5 tipos de frutas são empilhadas em uma "fruit stand". São elas "strawberry, grape, green apple, banana and orange". Um de cada vez deve girar a roleta e pegar a fruta correspondente à cor sorteada. Porém, para isso é preciso utilizar uma pinça e ter muito cuidado para não causar uma avalanche. Foi muito divertido, rimos demais!
Ao final do "game", o cheirinho do bolo já invadia a sala e começamos nosso "snack". Manuel foi meu "helper", ajudando a cortar as "fruits" e a servir os coleguinhas. Então, cantamos "Happy Birthday" e saboreamos o bolo, que estava uma delícia!
No fim da aula, para nossa "story time", o aniversariante escolheu um livro: "Stone Soup". Trata-se de uma história bem conhecida e com diferentes versões ao redor do mundo. No "book" que temos aqui, um grupo de viajantes famintos chega até um vilarejo e não é bem recebido pelos moradores, que não querem dividir com eles a comida que tem. Os viajantes, então, dizem que irão preparar uma deliciosa "stone soup" e que podem dividi-la com todos. Os moradores ficam curiosos para provar a estranha sopa e, pouco a pouco, sem perceber, acabam contribuindo com vários ingredientes. Todos se esbaldam repetindo até três vezes e, no dia seguinte, pouco antes de partir, os viajantes entregam a pedra para que os moradores possam continuar cozinhando e ressaltam: "Só funciona se vocês cozinharem juntos, e se cada um trouxer um ingrediente!". Os meninos amaram relembrar essa história, tão adorada por todos!
Na semana passada comemoramos o aniversário da Joana. Todos estavam super animados para ajudar a preparar o "carrot cake with chocolate chips", principalmente os alunos novos Victória e Lucca, que nos contaram que também já sabiam preparar "cakes". Lavamos as mãozinhas, relembramos os nomes dos ingredientes "in English" e começamos a preparar a massa para colocá-la na forma de "cupcake" escolhida pela "birthday girl". Antes de adicioná-las, provamos as "chocolate chips". Yum-yum! E lá foi o bolo para o forno!
Enquanto isso, Joana escolheu um "game": "Five little monkeys jumping on the bed", jogo inspirado na famosa história - e música - dos cinco macaquinhos que pulam na cama, caem e batem a cabeça. Neste "game" o objetivo é colocar seus macaquinhos na cama e torcer para não caírem. Na sua vez, o jogador coloca o "monkey on the bed" e aperta um "red button", sem saber se o colchão irá ou não saltar para cima derrubando os macacos. Foi a primeira vez que essa turma jogou esse "game" e foi um sucesso! Depois de jogar, brincamos de colocar todos os "monkeys" sobre a cama e apertar o botão vermelho até o colchão saltar. Rimos demais, foi muito divertido!
Então, chegou nossa "snack time". A "birthday girl" foi minha "helper", me ajudando a cortar as "fruits" e a servir os coleguinhas. Depois de comer as frutas, cantamos "Happy Birthday" e saboreamos o bolo em um delicioso "picnic" no jardim. Foi tão gostoso!
Como precisávamos fazer o presente de "Father's Day" neste dia, prometi para a Jo que a deixaria escolher uma história na aula seguinte. Assim, hoje de manhã contei a "shadow story" do "Good Night, Gorilla", que criamos aqui na escola a partir do livro. Trata-se de um "gorilla" muito sapeca, que rouba as chaves do "zoo keeper" e vai abrindo as jaulas dos animais, um por um. Todos adoraram!
Durante os meses de Agosto e Setembro, o nosso tema será: 5 SENSES (taste, sight, touch, smell, and hearing)
Teremos diversas atividades, brincadeiras, músicas e histórias relacionadas com o tema.
Na nossa primeira aula trouxemos a "Mystery Box", já conhecida pelos nossos alunos. Dentro da mystery box estava algo para que eles tentassem adivinhar o que era através do TATO (TOUCH).
Trouxemos tb mais 3 surpresas para que tentassem adivinhar (de olhos vendados) o que era utilizando os outros sentidos: SMELL, TASTE, HEARING.
Foi muito divertido tentar adivinhar o que era sem utilizar a VISÃO (SIGHT)!!
Em breve compartilharemos aqui outras atividades que foram realizadas.
Five Senses Song
SENSE OF SIGHT:
Ao abordar este sentido (VISÃO), fizemos diversas atividades envolvendo as cores.
Press Here:
Este livro interativo de Hervé Tullet é incrível!! A cada página, as crianças recebem instruções do que fazer "aperte aqui e vire a página" ou "bata palmas uma vez..." Para cada ação realizada pela criança algo acontece no livro.
Recentemente descobrimos que também existia o jogo deste livro e é sensacional!! Os jogadores precisam colocar fichas coloridas (vermelho, azul e amarelo) nos lindos e coloridos tabuleiros (são 25 no total) para completar uma sequência de cores. Num primeiro momento parece ser simples, mas logo os jogadores percebem que existe uma lógica por trás... Este jogo fez sucesso entre nossos alunos de 3 a 7 anos!
Através desta história pudemos falar com alunos sobre as cores primárias (red, yellow, blue) e cores que surgem quando as cores primárias são misturadas. Aproveitamos para assistir ao clip musical da banda OK GO: "primary colors" (veja abaixo).
Primary Colors - by OK GO
Depois, resolvemos fazer uma pintura com as cores primárias, mas de uma maneira diferente. Ao invés de utilizar pincel ou pintar com dedo, relembramos uma atividade que já fizemos por aqui com algumas turmas... Utilizamos bolinhas de gude ("marbles") para pintar. Um aluno de cada vez tinha que colocar 3 bolinhas de gude dentro de cada pote de tinta (cores utilizadas: red, yellow, blue). Prendemos o papel em uma bandeja plástica e jogamos as 9 bolinhas sobre o papel. A criança tinha que movimentar a bandeja para fazer com que as bolinhas de gude deslizassem e pintassem o papel. O resultado final? Uma verdadeira obra de arte! (vejam fotos abaixo):
Colors Dance Song - by Patty Shula:
Nossos alunos adoram esta canção!! E adoram dançar!! Aproveitamos para identificar diferentes cores nas roupas de cada um (vejam video abaixo - a criança que tiver a cor na sua roupa deve se levantar e dançar). Outras vezes pegamos lenços coloridos e distribuímos aos alunos. Ao ouvir a cor de seu peço o aluno deve levantar e dançar.
SENSE OF HEARING:
Sounds Bingo:
Criamos um BINGO de sons. Escolhemos como tema os sons que ouvimos em casa. Cada aluno inicia o jogo com 6 cartas (cada carta com uma imagem - ex: avião, telefone, chuveiro, microondas...). No centro da mesa colocamos diversas partes de uma casa: telhado, porta, janelas... No nosso iPod estava a playlist com os sons de todas as cartas. As crianças tinham que identificar os sons. Caso tivesse a carta do som correspondente poderia virar esta carta para baixo e pegar uma parte da casa. O primeiro a montar a sua casa era o vencedor.
Matching Sounds:
Para esta atividade pegamos 10 ovos plásticos coloridos e escolhemos 5 coisas diferentes para colocar dentro dos ovos (arroz, milho, bola de gude, clips, feijão). Tínhamos 2 ovos com o mesmo conteúdo. Explicamos aos alunos que cada ovo tinha um par. Como não era possível ver o que estava dentro de cada ovo, eles tinham que sacudir os ovos para identificar aqueles que produzissem o mesmo som. Alguns sons eram bem similares (feijão e milho) e a tarefa não foi simples. Todos curtiram muito este desafio!
Polar Bear, Polar Bear, What do you hear?
Cock-a-Doodle-Moo (by Orchard Toys):
Este jogo vem com um CD com sons da fazenda (trator, pato, vaca, cavalo...) Cada jogador recebe um tabuleiro individual e 6 cartas. Tocamos o CD e as crianças devem identificar os sons. Caso a criança tenha a carta com a imagem do som correspondente, esta carta pode ser colocada no seu tabuleiro. O primeiro a completar o seu tabuleiro com as 6 cartas é o vencedor.
What do you hear? (by Super Simple Songs):
SENSE OF TASTE + SENSE OF SMELL: COOKING CLASS (STONE SOUP)
Repetimos uma atividade que já fizemos nos anos anteriores. Contamos a história "Stone Soup" para todas as nossas turmas e na aula seguinte todas as turmas prepararam esta deliciosa sopa! Escrevemos um post (clique aqui para ler o post e ver as fotos) contando todos os detalhes desta atividade (receita tb esta disponível lá).
No mesmo dia do preparo da sopa, aproveitamos para fazer uma atividade com "smelling bottles". Pegamos 6 potes e colocamos alimentos dentro deles. Com olhos vendados os alunos tinham que cheirar para primeiramente apenas identificar se o alimento dentro do pote havia sido utilizado no preparo da sopa ou não. Depois, mostramos aos alunos as fotos dos 6 ingredientes que tinhamos nos potes e cada um tinha que identificar cada ingrediente (sem olhar, apenas através do olfato). Foi muito divertido!
Os ingredientes dentro de cada pote eram:
- Banana
- Chocolate
- Cinnamon
- Onion
- Potato
- Carrot
SENSE OF TOUCH:
Books:
Temos diversos livros desta coleção. Todos são "touch & feel books". As crianças adoram sentir as diferentes texturas: soft, fluffy, rough, smooth, fuzzy...
Tactile Loto:
Este jogo foi muito divertido e bem difícil. A roleta era dividida em 6 diferentes texturas e o jogo contem diversas cartas com estas mesmas texturas (todas colocadas dentro de um pequeno saco de tecido. Um de cada vez tinha que girar a roleta e sem olhar, encontrar a carta com a textura correspondente.
Textures Collage:
Separamos diferentes material (algodão, papel lixa, papelão ondulado, papel aveludado, juta), de diferentes texturas (soft, fluffy, rough, bumpy) para que as crianças pudessem explorar e colar.
Touch & Feel - balloons:
Pegamos 6 bexigas roxas e enchemos cada uma com diferentes materiais: feijão, arroz, farinha, milho, lentilha, bola de gude. Fizemos o mesmo com 6 bexigas verdes.
1. Uma das atividades propostas era que cada aluno separasse as bexigas em pares. Cada bexiga roxa tinha um par (bexiga verde) correspondente. Depois, cada um tentava adivinhar o que havia dentro de cada bexiga.
2. Outra atividade: disponibilizamos apenas 6 bexigas (de uma mesma cor) para cada aluno e tb 6 sacos plásticos transparentes que continham os diferentes materiais que estavam dentro de cada bexiga. Desta vez, o objetivo era identificar o que tinha dentro de cada bexiga, posicionando a bexiga junto do saco plástico com o material correspondente.
Sensory Path:
Já lemos a história "We're Going on a Bear Hunt" diversas vezes para nossos alunos. Resolvemos criar um "sensory path" (caminho sensorial) inspirado na história. Achamos que seria interessante a experiência de "sentir" com os pés ao invés de "sentir" com as mãos (como estamos mais habituados a fazer).
O nosso "sensory path" representava diferentes partes da história e era composto por: Water (rio); Mud (lama); Leaves (chão da floresta); Rocks (pedras da praia); Sand (areia da praia, onde fica a caverna do urso). Ao fim do caminho, ao invés de um grande e assustador urso, todos podiam abraçar um fofo "baby bear" (de pelúcia).
